임태희 경기도교육감이 튀니지를 방문해 미래교육의 방향을 모색하고, 경기교육 노하우를 공유하며 국제 협력의 가능성을 넓혔다.

 

임 교육감은 1일과 2일(현지시간) 튀니지 교육부 산하 ▲국가교육기술센터(CNTE) ▲국가교육센터(CNP) ▲국제교사연수 및 교육혁신센터(CIFFIP)를 잇따라 방문했다.

 

이번 방문에서 확인한 튀니지 미래교육의 세 가지 핵심 과제는 △디지털 인프라와 시스템 구축 △교육 콘텐츠 개발 △교사 역량 강화 및 교육 혁신이다.

 

스칸더 게니아 국가교육기술센터장은 “튀니지의 2,500여 개 학교에서 온라인 교육이 가능하도록 인프라를 확충하고 있다”며 “경기교육의 양질의 콘텐츠가 제공된다면 학생들에게 큰 도움이 될 것”이라고 강조했다.

 

국가교육센터는 국정 교과서와 다양한 교육 콘텐츠를 제작하며, 이를 디지털화하는 데 집중하고 있다. 카림 다우드 센터장은 “디지털 콘텐츠 개발과 활용에 있어 경기교육의 경험을 배우고 싶다”고 말했다.

 

또한 국제교사연수 및 교육혁신센터는 교사 전문성 강화와 교육 혁신을 추진 중이다. 자카리아 다씨 센터장은 “학교폭력 대응, 학부모·교사 폭행 문제 등에서 체계화된 시스템이 부족하다”며 “경기도교육청의 경험을 공유해주길 바란다”고 요청했다.

 

이에 임태희 교육감은 “끊임없이 길을 내며 변화를 준비하는 튀니지 교육의 모습이 인상적”이라며 “올 12월 경기도교육청이 주최하는 미래교육 포럼에서 직접 교육 현장을 경험해보길 바란다”고 제안했다.

 

‘성을 쌓지 않고 길을 낸다’는 교육 철학을 내세운 경기도교육청과 튀니지의 협력이 미래교육의 새로운 지평을 열어갈지 주목된다.